跨文化视角
在圣何塞州立大学，我们的跨文化视角(TCP)提供了背景 了解我们的使命及其与BASW和MSW的能力，行为的关系， 维度和课程.
鼓励学生在他们的作品中考虑跨文化视角 在实习机构. 教师实地联络结合的元素 研讨会讨论和作业中的TCP. 机构实习协调员和现场 教师有机会在FI指导期间学习TCP 以及社会工作学院提供的偶尔的额外培训 现场办公室.
TCP有五个组件，它们可以被明确地定义，但是协同工作 提供一个批判性地审视多样性的视角:
- 文化知识:追求能增进对文化理解的信息 文化群体
- 文化能力(现在称为文化敏感度或文化谦逊): 对文化的欣赏、尊重和驾驭的过程，尤指在 它的多样性和复杂性，知道我们永远不会达到完全的能力
- 权力，特权和压迫:理解权力，权力的来源，以及如何 拥有不劳而获的地位，可以利用权力提升或贬低他人
- 位置性和自我反身性:基于身份的社会位置(包括交叉性); 以及自我意识如何转化为我们的价值观、态度和行动
- 相互尊重的伙伴关系:协作、合作和相互赞赏 尊重文化多样性.
要了解更多信息，请参阅我们的 跨文化视角视频.
