斯科特Myers-Lipton

Professor

社会学与跨学科社会科学

目前的研究活动

在20世纪80年代末和90年代初，教授们开始实践服务学习谁在寻找让他们的课程更有意义、更吸引人的方法希望培养学生成为更好的批判性思考者. 研究服务学习表明学生确实成为了更好的批判性思考者这种教学法提供了一个更投入的课堂. 然而，许多社会问题教员们正在向(e)致辞.g.不平等、贫困、粮食不安全等.) continued to worsen. 一些教师开始寻找扭转这些趋势的方法，并观察如果有可能改变社会结构，而不是仅仅关注问题由社会结构造成的. 在此过程中，“政策服务学习”应运而生.

2017年12月，我出版了一本名为 CHANGE! 学生社会行动指南 (劳特利奇)，这是第一个实用的社会变革的文本专门为学生在学术环境中工作. 虽然有很多关于社区组织的书而社会变化，没有大学课本关注如何提供现实世界学术内容的经验考虑到学术的流动 term. CHANGE! 是专门为教师和工作人员编写的，与大学生一起使用目标是帮助学生实现他们认为有必要做出的改变我们的社区更适合居住.

研究与当前事件的联系

享受不同工资待遇(DIP)的机会让我写了四本书.

个人与研究的关系

事实上，美国是这个星球上最富有的国家，我们是世界第一儿童贫困、收入不平等和财富不平等.